主頁 > 技術文章 > 機械設計制造及自動化專業(yè)實踐教學體系構建研究 2024-09-20

機械設計制造及自動化專業(yè)實踐教學體系構建研究

摘要：實踐教學體系是培養(yǎng)學生綜合素質和工程實踐能力的重要組成部分，結合機械設計制造及其自動化專業(yè)的特點，從大工程觀的視角闡述了機械設計制造及其自動化專業(yè)工程實踐教學體系的構建思路，以更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力。
　　為了進一步適應社會發(fā)展對高素質工程技術人才的需求，結合大專院校在大工程觀教育理念指導下的人才培養(yǎng)，對機械設計制造及其自動化專業(yè)工程實踐教學體系的構建進行了探索和實踐。
一、更新教育理念，培養(yǎng)學生的大工程觀：
　　    實踐教學是工科人才培養(yǎng)方案中的一個重要組成部分，要解決目前工科院校人才培養(yǎng)中存在的問題，必須借鑒國內外先進的高等工程教育理念，形成結合自身實際的工程教育理念。機械設計制造及其自動化專業(yè)初步確立了“理論與實踐結合，技術與工程素養(yǎng)結合，專業(yè)與地方制造業(yè)結合”的工程教育理念。理論與實踐結合：工程實踐教學與理論教學相互支撐、相互促進、相互融合，以理論教學帶動工程實踐教學，以工程實踐教學促進理論教學，良性互動，共同發(fā)展。技術與工程素養(yǎng)結合：強調以工程素養(yǎng)為基礎，以工程實踐深化理論知識，綜合培養(yǎng)學生的工程創(chuàng)新與技術實踐能力。專業(yè)與地方制造業(yè)結合：強調結合地方制造業(yè)的產品實現全過程運作能力的培養(yǎng)，并通過加強校企合作，提高學生的適應能力和就業(yè)競爭力。根據自身形成的工程教育理念，結合學校自身的優(yōu)勢和辦學特點，合理制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構建新的實踐教學體系，以培養(yǎng)學生的大工程觀。
二、加強實驗教學的改革，強化學生基礎性實踐環(huán)節(jié)的訓練：
　　實驗教學作為對課堂理論知識教學的必要補充和延伸，進行實驗教學改革對培養(yǎng)學生的大工程觀，提高學生的工程素質和工程實踐能力起著重要的作用。
　　1.深化實驗教學內容改革，增加設計性、綜合性實驗：
　　   傳統(tǒng)的實驗教學多以演示性、驗證性實驗為主，我校機械設計制造及其自動化專業(yè)在進行實驗教學改革時，要求每一門有實驗課的課程都要開出一個以上的綜合設計性實驗，通過綜合設計性實驗項目形成系列課程，并互相銜接、互相配合、互相支撐，強化學生對專業(yè)課程的理解能力；實驗指導教師要結合實驗內容編寫相對應的實驗教材，最好能與工程實踐相聯(lián)系，同時鼓勵教師申報與課程實驗教學改革相關的教研項目，深化實驗教學改革。專業(yè)學生能夠在夯實基礎實驗的同時，使實踐動手能力和創(chuàng)新能力得到大大提高。
　　2.開放專業(yè)實驗室，探索開放性實驗教學模式：
　　   在學校實現課程資源和實驗資源共享的同時，探索開放性實驗教學模式，可以讓學生充分利用實驗設備資源進行實踐活動，探索、研究自己感興趣的課題。通過開放性的實驗教學，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，增強學生分析問題、解決問題的能力。目前我校部分進行課外科技創(chuàng)新的同學已能很好地利用開放性實驗教學模式進行學習和研究。
　　3.合并、重組實驗室，建立一體化的創(chuàng)新綜合訓練平臺：
　　   改變基礎實驗室和專業(yè)實驗室專為某一課程或專業(yè)服務的狀況，根據功能和專業(yè)特點進行整合，建設多個具有專業(yè)特點、符合地方產業(yè)發(fā)展的實驗、實訓平臺，如先進制造技術綜合訓練平臺、機電一體化系統(tǒng)設計綜合訓練平臺等。通過這些平臺的建立，培養(yǎng)學生獨立設計和自主開發(fā)的綜合能力，為學生今后的就業(yè)和發(fā)展打下堅實的基礎。
三、拓寬工程訓練渠道，加強實習基地的建設：
　　1.建立產學研有機結合的校外實習基地：
　　    認識實習、生產實習和畢業(yè)實習是機械設計制造及其自動化專業(yè)重要的實踐性環(huán)節(jié)，學校在選擇校外實習基地時，要求企業(yè)與專業(yè)設置吻合，并具有先進的設備和營銷理念，使學生通過不同層次的實習，逐漸了解機械工業(yè)生產的各種類型和特點，了解企業(yè)的生產、管理和文化，熟悉各種零部件的加工工藝和方法，充分發(fā)揮校外實習基地在培養(yǎng)學生大工程觀方面的作用。目前，我校機械設計制造及其自動化專業(yè)已經在茂名、柳州、桂林等地建立了相對穩(wěn)定的校外實習基地，與企業(yè)進行產學研項目合作還有待加強。
　2.建設功能強大、水平先進的現代機械工程訓練中心：
　　   現代機械工程訓練中心是我校優(yōu)質實驗教學資源并結合周邊地區(qū)的石油化工產業(yè)、打造石油化工特色高校所建立的工程訓練中心，中心面向全校開展工程認知教育，并對全校30個理工科專業(yè)開設實驗、實習和工程實訓項目以及科研創(chuàng)新活動。中心以學生為主體，以科學技術發(fā)展和社會需求為導向，面向石油化工行業(yè)，面向區(qū)域經濟，面向基層一線，構建面向石化過程的工業(yè)系統(tǒng)和石油化工過程裝備制造實踐的工程認知、工程基礎技能實訓、現代設計與先進制造技術綜合工程實訓、創(chuàng)新實訓的“四層次階梯式”具有石油化工特色的工程訓練教學體系，開展“實物實訓與虛擬實訓、固定實訓與開放實訓、傳統(tǒng)實訓與創(chuàng)新實訓、工程實訓與技能培訓”相結合的教學實訓，著力培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力和科研創(chuàng)新能力。該中心的建設突出石化特色，采用先進的教育理念、完善的教學體系、豐富的教學內容、先進的教學方法手段及合理的管理和運行機制，強化對學生工程實踐與專業(yè)能力以及科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可為學生提供一個真正的工程訓練場所。
四、加強設計類環(huán)節(jié)，提高學生工程設計能力：
　　    課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學的課程知識，模擬解決工程實際問題的訓練過程。在機械設計制造及其自動化專業(yè)的課程設計中，有機械設計基礎課程設計、專業(yè)課程設計等，在課程設計具體組織實施的過程中，課程設計的題目偏少，不利于學生獨立思考，容易滋生抄襲的不良風氣。教師在選題上應盡可能接近工程實際，盡可能做到每人設計的內容不同，增加課程設計的綜合性，提高學生的工程設計能力。
　　    畢業(yè)設計是機械設計制造及其自動化專業(yè)學生畢業(yè)前總結性的實踐教學環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設計能使學生綜合運用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統(tǒng)的技術及基本技能的練習。因此，應采取有效措施，加強畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的管理，提高畢業(yè)設計質量。具體做到：一是優(yōu)化選題，把好畢業(yè)設計入口關；二是強化監(jiān)控，嚴格畢業(yè)設計過程管理；三是量化考核，客觀評定畢業(yè)設計成績。
　　五、建立多樣化的課外實踐能力培養(yǎng)體系
　　課外課堂也是工程實踐教學體系中重要的一個環(huán)節(jié)。學校應以培養(yǎng)學生大工程觀和工程應用能力為出發(fā)點，為學生創(chuàng)造積極參加課外課堂活動的條件。如：
　�。�1）選拔學生參與到教師的科研工作中，讓學生盡早接觸工程實際項目。
　　（2）鼓勵學生申報大學生實驗創(chuàng)新基金項目，由指導教師把關，學生利用課外時間查閱資料、設定方案、配備儀器進行實驗，加強學用結合，實行個性化教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
　�。�3）組織學生參加具有學科特色的技能競賽和課外科技活動，如“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術作品大賽、機械創(chuàng)新設計大賽等。
　�。�4）鼓勵院系每學年面向學生舉行一定次數的學術報告等。
　　目前，學校已經開展大學生素質拓展學分計劃，大學生素質拓展學分包括學術科技和專業(yè)技能、文化藝術和體育競技、社會實踐與志愿服務三部分。推進大學生素質拓展計劃，建立多樣化的課外實踐能力培養(yǎng)體系，可以讓學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力在實踐中得到培養(yǎng)和鍛煉，促進大學生成才成長、全面發(fā)展。
　　六、建設一支與學生工程實踐能力培養(yǎng)要求相適應的教師隊伍
　　落實人才培養(yǎng)方案，實施實踐教學體系的各個環(huán)節(jié)，關鍵在于建立一支與學生工程實踐能力培養(yǎng)要求相適應的師資隊伍。學校教師的理論水平是不容質疑的，但具有較強工程實踐能力的教師偏少，不能滿足高素質工程技術人才培養(yǎng)的需要，為此，學校采取了“引進、培養(yǎng)與企業(yè)聘請”相結合的方式，提高師資隊伍整體工程實踐能力。具體措施有：
　�。�1）不受學歷和職稱的限制，重點引進一批具有一定理論基礎、實踐經驗豐富、來自生產一線的工程師或高級工程師，以充實學校的專職教師隊伍。
　�。�2）通過制定制度，明確要求中青年教師下實驗室，并且要有不少于1年的企業(yè)掛職鍛煉，要求副教授職稱以上的中老年教師，每年至少完成一項企業(yè)實際工程項目。
　�。�3）建立學生企業(yè)學習階段的“雙導師”制，學校教師和現場工程師一起指導學生實習，學校指導教師在企業(yè)指導學生的時間每周不少于一天，通過這些措施，培養(yǎng)學校教師的工程實踐能力。
　�。�4）建立企業(yè)兼職教師選拔和管理制度，建立一支相對穩(wěn)定的綜合素質高、工程實踐經驗豐富、年富力強的企業(yè)導師隊伍和企業(yè)專業(yè)課兼職教師隊伍。

其他產品鏈接：
加強中職學生對弱電與強電認識
好氧堆肥實驗裝置使用說明
電機及電氣技術實訓裝置
傳感器實驗臺溫度控制儀表操作說明
太陽能光伏發(fā)電綜合實訓系統(tǒng)使用說明
電動機技術工作原理及運行維護
電機與拖動實驗實訓報告
光機電一體化實訓設備實驗室介紹
機械設計實驗室
齒輪范成儀使用說明書
基礎電工電子實驗室設備
定制熱管換熱器實驗臺
家用電器之電子消毒柜實驗指導書
物聯(lián)網射頻識別綜合應用實驗箱
初級維修電工實驗臺
臭氧氧化脫色實驗說明書
萃取精餾教學實驗指導書
二氧化碳PVT關系測定實驗指導書
空氣絕熱指數測定裝置實驗指導書
填料吸收實驗裝置使用指導書
超濾、納濾、反滲透多功能膜分離實驗裝置說明
孔口管嘴實驗儀說明書
熱電偶制作校驗儀說明書
好氧堆肥實驗裝置實驗說明書
沿程阻力系數測定裝置說明書
文丘里除塵器性能實驗指導書
制冷壓縮機性能測試實訓裝置指導書
化工傳熱實驗裝置使用說明書
數據采集板式靜電除塵器指導書
《臺虎鉗》實測繪圖組合訓練裝置
自由對流橫管管外放熱系數測試裝置使用說明書
流體力學綜合實驗裝置使用說明書
《典型零件》實測繪圖訓練裝置
制冷制熱工作原理及實驗目的
挖掘機液壓模擬訓練平臺操作說明
中溫法向輻射率測量儀實驗裝置的介紹及使用說明
傳感器實驗臺的特點及維護
熱電偶校驗儀使用說明
熱電阻校驗裝置使用說明
做燃料電池教具實驗要注意什么
電機及電氣技術實驗的基本要求及安全操作規(guī)程
交流及直流電源實驗操作說明
傳感器實驗臺溫度控制儀表操作說明
沖擊水浴除塵器實驗裝置使用說明
變壓器耦合推挽功率放大器實驗說明
平面磨床面板器件布局圖及電路實訓單元故障現象
定時兼報警記錄儀的使用方法
淺談職高《電子線路》教學中學生能力的培養(yǎng)
試析自動化專業(yè)實驗實訓室建設與實踐教學體系改革
淺析創(chuàng)新電工電子實訓教學模式提高學生自主操作能力

上一篇：電工電子和信息文化基礎課程建設與實踐
下一篇：探討工程機械液壓設備的保養(yǎng)與維護

亚洲精品V天堂中文字幕,无码人妻丰满熟妇区96,级毛片内射视频,天天做天天爱天天综合网2021

機械設計制造及自動化專業(yè)實踐教學體系構建研究

我們的優(yōu)勢：