汽車行業(yè)發(fā)展及人才需求背景

    汽車產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程加速推進，今后較長一段時期汽車及新能源汽車需求量仍將保持增長勢頭，由此帶來的能源緊張和環(huán)境污染問題將更加突出。汽車教學設備實訓室加快培育和發(fā)展節(jié)能汽車與新能源汽車，既是有效緩解能源和環(huán)境壓力，推動汽車產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的緊迫任務，也是加快汽車產(chǎn)業(yè)轉型升級、培育新的經(jīng)濟增長點和國際競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略舉措。    

    目前我國新能源汽車已經(jīng)進入成長期，新能源汽車代表著產(chǎn)業(yè)調(diào)整的方向。根據(jù)2012年國務院發(fā)布的《節(jié)能與新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，至2020年，我國新能源汽車累計銷量將達到500萬輛。該文件明確提出，到2020年自主品牌純電動和插電式新能源汽車年銷量突破100萬輛，在國內(nèi)市場占70%以上；到2025年，與國際先進水平同步的新能源汽車年銷量300萬輛，在國內(nèi)市場占80%以上。隨著節(jié)能與新能源汽車持續(xù)快速增長，預計到2020年節(jié)能與新能源汽車制造企業(yè)及汽車后市場等相關產(chǎn)業(yè)鏈未來人員有很大缺口。《節(jié)能與新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2012-2020年)》指出，牢固樹立人才第一的思想，建立多層次的人才培養(yǎng)體系，加大人才培養(yǎng)力度。

    2019年1+X汽車運用與維修（含智能新能源汽車）職業(yè)技能等級證書制度全國試點開展。

    利用汽車教學設備實訓室中汽車維修與檢測專業(yè)技術的優(yōu)勢，依托于1+X 汽車運用與維修（含智能新能源汽車）職業(yè)技能等級證書制度職業(yè)教育培訓考核辦公室，嚴格按照職業(yè)技能等級標準和專業(yè)教學標準要求，將證書培訓內(nèi)容有機融入到專業(yè)人才培養(yǎng)方案，進一步優(yōu)化課程設置和教學內(nèi)容，統(tǒng)籌教學組織與實施，深化教學方式方法改革，改善實訓條件，盤活教學資源，提高人才培養(yǎng)的靈活性、適應性、針對性，不斷提升社會職業(yè)技能等級證書培訓與認證工作的質(zhì)量。

1+X 汽車運用與維修（含智能新能源汽車）職業(yè)技能等級證書標準專業(yè)化程度高，實用性強，汽車教學設備實訓室有利于學生就業(yè)質(zhì)量的提升和職業(yè)生涯的養(yǎng)成。

    培訓評價組織作為技能等級標準的建設主體，緊緊圍繞教育部對1+X證書制度的改革方向，對接職業(yè)標準，與國際先進標準接軌，開發(fā)汽車專業(yè)領域職業(yè)技能等級標準，實施職業(yè)技能考核、評價和證書發(fā)放等工作。

    今后將在各大汽車企業(yè)設立工作組，實現(xiàn)職業(yè)技能等級標準與企業(yè)證書標準有機相融。將汽車領域職業(yè)技能等級證書對接國家“學分銀行”，實現(xiàn)證書成果可追溯、可查詢、可轉換。對接國家資歷框架管理機構，將汽車領域職業(yè)技能等級證書，納入國家資歷框架認證平臺，為技術技能人才建立終身學習成果檔案打下堅實基礎。

    積極參與1+X汽車專業(yè)領域的培訓、考核標準化模塊制定、師資培訓培養(yǎng)等工作，建立學校、企業(yè)、評價組織融合的汽車專業(yè)教學標準，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

    1+X汽車運用與維修（含智能新能源汽車）證書制度試點工作將廣泛開展中高等院校師資培訓協(xié)調(diào)統(tǒng)籌服務，啟動汽車專業(yè)領域1+X培訓師資認證工作，為汽車領域試點院校做好服務工作，促進學校成為全國職業(yè)教育改革引領創(chuàng)新的標桿。

國內(nèi)汽車教學設備實訓室職教現(xiàn)狀的需求 

    汽車行業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展以及加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式對汽車及新能源汽車職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)模、質(zhì)量、規(guī)格和結構都提出了更高的要求，對以培養(yǎng)高技能人才為己任的職業(yè)院校賦予了新的使命。這迫切需要加快“汽車及新能源汽車”領域的專業(yè)建設，培養(yǎng)和儲備專業(yè)技能人才，推動職業(yè)教育更好地承擔起服務社會的職能，更好地滿足經(jīng)濟社會全面發(fā)展的要求。

    專門從事汽車及新能源汽車性能檢測、生產(chǎn)管理、銷售、維修、充電站運營等崗位的技術人才緊缺，是機遇也是挑戰(zhàn)，作為培養(yǎng)高技術技能人才的職業(yè)院校應順應企業(yè)和市場的需求，加快相關技術人才的培養(yǎng)。現(xiàn)職業(yè)培訓教育的發(fā)展創(chuàng)新潮流中，對專門從事新能源汽車技術人才的培養(yǎng)剛剛起步，與新能源汽車行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量需求存在很大差距。及1+X汽車運用與維修（含智能新能源汽車）證書制度試點的開展。因此，盡快完善汽車及新能源汽車技術專業(yè)人才培養(yǎng)機制，建立汽車教學設備實訓室及新能源汽車實訓基地迫在眉睫。