主頁 > 新聞動態(tài) > 教學設備閑置成困惑提高使用率才是關鍵 2023-10-11

教學設備閑置成困惑提高使用率才是關鍵

現(xiàn)前,各類學校購置教學設備實屬頻繁，然而使用率卻不高，根據(jù)教學大綱與理論知識的標準實施，教學設備理論上的使用率已經會很高，但是事實上，有部分設備使用率極低，成了“擺設”，少有人問津。
在現(xiàn)實中，大多數(shù)學校的教學設備、教學儀器、教學模型的使用次數(shù)都不大一樣，這跟學校的專業(yè)設置、培訓目標、發(fā)展方向有關。器材的分類很多，運動型的器材是使用率最高，教學器材使用率會低很多，因為運動器材人人會接觸，而教學器材需要一定的理論知識、技術知識、動手能力才能使用的開。
因此，大家自然而然會有“門檻”這一說詞，實際不然，這些設備對提高教學質量是有用的，教師也會用，設備利用率低只能歸因為教師們“不愿用”。設備只有“用”才能體現(xiàn)其價值，對教學才能有幫助，其最大價值在于為教育教學、學生成長、教師專業(yè)發(fā)展服務。
學校教學設備的多樣化利用，可以使各專業(yè)能夠融合、鏈接起來，知識可以相通相輔。
1、教學設備的多樣化利用，可以培養(yǎng)出學生自我動手的能力，可以開拓思維、增強創(chuàng)新意識。在當下發(fā)展迅猛的時代，一味按部就班，只掌握課本知識，可謂學無所用，沒有自我的真正理解與創(chuàng)新，等到進了社會，就會覺得自己學到的與實際完全不一樣，對不上號。
2、專業(yè)對接，互通互補，這是現(xiàn)代教學的理想方向，要想學有所用，就需要把所學到的東西，串聯(lián)起來，因為任何事情，都離不開知識、專業(yè)的鏈接。如何能融合自己的知識，是體現(xiàn)學生能力的一種重要方式。
教學設備的合理利用，才是學校發(fā)展、學生成長的關鍵，提高利用率，可彌補設備短缺的一系列問題。

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