上述原因制約了技術(shù)人才的成長空間，也使得企業(yè)對技術(shù)人才的培養(yǎng)動力不足，校企共建無法實現(xiàn)，于是職業(yè)教育長期處在初級水平，這才是時下迫切需要解決的問題。如果說高考雙軌制只是改變了供給，那么如何激活需求才是改革的關(guān)鍵。因為消除職業(yè)教育偏見從來都不只是教育問題，更是市場和經(jīng)濟(jì)問題。唯有圍繞市場需求和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實，進(jìn)行教育層面的改革，并以此配套一系列的措施，高考雙軌才會取得預(yù)期中的效果。